1. Программа Русский Языку Углубленное Изучение Бабайцева В.в
2. Программа Русский Язык Углубленное Изучение Бабайцева 5 Класс

Пояснительная записка Учебный предмет «Русский язык» составляет одну из важнейших частей образовательной области «Филология». Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения народов России, язык великой русской литературы. Он является важнейшей частью национальной культуры русского народа. Как учебная дисциплина, русский язык имеет первостепенное значение, так как он является не только предметом изучения, но и важнейшим средством познания других наук, важнейшим средством интеллектуального, духовного, эстетического развития учащихся 1.

Название, автор и год издания предметной учебной программы, на основе которой разработана Рабочая программа Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением русского языка 5-9 классы (Автор программы В.В. Бабайцева) (Программа опубликована в сборнике: Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 кл., 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2010. Цели и задачи данной программы обучения в области формирования системы знаний, умений Главная цель обучения русскому языку на углубленном уровне состоит в том, чтобы репродуктивный уровень – усвоение знаний о грамматической системе русского языка, овладение его основным нормами, формирование и развитие умения пользоваться его неисчерпаемыми богатствами – сочетался с интенсивным развитием речемыслительных, интеллектуальных и творческих способностей – с продуктивным уровнем. Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-прак­тическую направленность, т.

• Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку 8 класс составлена на основе.
• Рабочая программа по русскому языку (расширенное изучение) по программе В.В.

Книга автора Бабайцева В.В. - Русский язык. 6 класс: рабочая тетрадь к учебнику В.В.

Он дает учащимся знания о род­ном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем «Русский язык» выполняет и общепредметные задачи. Специальными целями преподавания русского языка в шко­ле являются формирование языковой, коммуникативной и линг­вистической компетенции учащихся. Языковая компетенция (т.е.

Осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения следующих познавательных задач: формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения; вооружения их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании); развития языкового и эстетического идеала (т. Представления о прекрасном в языке и речи). Коммуникативная компетенция (т. Осведомленность школь­ников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения следую­щих практических задач: формирования прочных орфографиче­ских и пунктуационных умений и навыков (в пределах програм­мных требований); овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

В результате обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех общественных сферах его применения. Лингвистическая компетенция — это знания учащихся о са­мой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изуче­ния языка, элементарные сведения о ее методах, этапах разви­тия, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении род­ного языка. Общепредметными задачами работы по русскому языку в школе являются воспитание учащихся средствами данного пред­мета; развитие их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений — работа с книгой, со спра­вочной литературой, совершенствование навыков чтения, говорения, аудирования и т. Изменения, внесенные в примерную (типовую) и авторскую учебную программу, и их обоснование Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума, соответствующего стандартам Министерства образования Российской Федерации и углублённое изучение отдельных тем. Углубленное изучение русского языка означает некоторое расширение теоретических сведений, многоаспектное лингвометодическое освещение единиц, необходимое для развития устной и письменной речи учащихся. При углубленном изучении русского языка зна­чительно большее внимание уделяется морфемике (выделяется морфемный критерий определ ения частеречной принадлежности слов; больше заданий по морфемному анализу слов и т.

Д.); большее вни­мание уделяется синонимике (особенно синтакси­ческой); больше дано сведений из истории разви­тия русского языка и т. Расширяется (хотя и не очень значительно) понятийно-терминологическая система. Основная часть теоретических сведений, представленных в данной программе, освещается традиционно. Отметим некоторые особые интерпретации понятий: 1.Части речи выделяются с учетом четырех признаков. Новым является морфемный признак, который дополняет три традиционных (общее грамматическое значение, морфологические категории и синтаксические функции).

Этот признак способствует эффективному формированию правописных навыков, орфографической зоркости учащихся. 2.При составлении программы учитывается изоморфизм системы языка – наличие общих свойств у единиц языка разного уровня. Учебный материал разделен на два концентра: вводный курс (начало 5 класса) и основной курс (5—9 классы). Теоретические сведения вводного курса даны в сборнике заданий для 5 класса.

Эти сведения позво­ляют повторить изученное в начальной школе и дать некоторые пропедевтические сведения, необ­ходимые для изучения фонетики, морфологии, сло­вообразования и лексикологии. Основные теоретические сведения, определяю­щие работу по развитию связной речи, изучаются уже в 5 классе (понятие о тексте, типы текста, его стилистические свойства, ключевые слова и т.

В дальнейшем при изучении теории, в процессе практической деятельности учащихся знания о строении текста расширяются и углубляются. Жанры и разнообразные виды работы с текстом вводятся постепенно с учетом возрастных особен­ностей школьников и характера изучаемого линг­вистического материала.

Учитывая, что в авторской программе В.В. Бабайцевой не указывается распределение часов по темам, учитель самостоятельно определил количество часов на темы курса и на развитие речи с учетом сложности учебного материала и индивидуальных особенностей речевой подготовки учащихся класса. Также в авторской программе не отводятся часы на повторение в начале и конце учебного года. Учитель считает целесообразным в целях системного повторения изученного на предыдущих этапах обучения в каждом классе выделить часы и на указанный раздел.

В 6-9 классах введены дополнительно вводные уроки в начале учебного года, содержание которых отражает общее представление о русском языке как развивающемся явлении и его основных функциях. Название учебно-методического комплекта, используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения Рабочая программа реализуется в УМК Бабайцевой В.В. Комплекс рекомендован МО и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.

Программы для общеобразовательных учреждений с углублённым изучением русского языка 5-9 классы (Автор программы В.В. Бабайцева) (Программа опубликована в сборнике: Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 кл., 10-11 кл. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. 2.Бабайцева, В.В. Русский язык.

5-9 кл.: учебник. Изуч.: Учебник для общеобразоват. Учреждений / В.В. – М.: Дрофа, 2012.- 415с. Бабайцева, В.В.

Русский язык. Сборник заданий. 5 кл.: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Углубленное изучение. Бабайцева, Л.Д.

Беднарская, Н.В.Дрозд. 9-е изд., стереотип.– М.: Дрофа, 2012.- 270с. 4.Бабайцева, В.В.

Русский язык. Сборник заданий. 6-7 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Углубленное изучение. Бабайцева, Л.Д. – М.: Дрофа, 2013.- 316с.

5.Бабайцева, В.В. Русский язык. Сборник заданий. 8-9 классы: учебное пособие к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Углубленное изучение. Бабайцева, Л.Д.

– 12-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2014.- 271с. 6.Рабочие тетради к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык.

5-9 классы»: углубленное изучение (для 5, 6, 7, 8, 9 классов) Организация работы по развитию речи осуществляется по учебнику «Русский язык. Русская речь» (автор Е.И.Никитина). Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Программа Русский Языку Углубленное Изучение Бабайцева В.в

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Программа Русский Язык Углубленное Изучение Бабайцева 5 Класс

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.